Le développement du préscolaire: un gisement d’opportunités en matière de réduction des inégalités de genre

Le développement du préscolaire constitue un gisement d’opportunités en matière de renforcement de l’autonomisation des femmes et de réduction des inégalités de genre, selon le rapport sur le budget axé sur les résultats tenant compte de l’aspect genre (RBG), établi par le ministère de l’Économie et des finances.

“En favorisant la valorisation du capital humain, la promotion de l’égalité de genre, l’accroissement de la mobilité sociale et l’optimisation de la productivité des travailleurs et travailleuses assumant des responsabilités familiales, le développement du préscolaire devient un pilier fondamental pour la réalisation d’une croissance durable et inclusive”, estime le rapport.

Partant de cette réalité, l’édition 2024 du RBG s’est attelée à analyser les potentialités liées au développement du préscolaire, en termes de création d’emplois, notamment, féminins.

Selon la même source, l’entrée en vigueur du Programme National de Généralisation et de Développement du Préscolaire (PNGDP) à partir de l’année 2018 a contribué significativement à l’accroissement du taux de préscolarisation, comme en témoigne l’analyse de son l’évolution au Maroc qui fait état d’une progression remarquable passant d’à peine 42% en 2006-2007 et 45% en 2017-2018 à 76,2% durant l’année scolaire 2022-2023.

Cette accélération a touché autant le milieu urbain que rural et les filles au même titre que les garçons. Ainsi, le taux global de préscolarisation des petites filles est passé de 33% durant l’année scolaire 2006-2007 à 77% au titre de l’année scolaire 2022-2023.

Le taux de préscolarisation des petites filles rurales a, à son tour, s’est considérablement accru, en enregistrant un taux qui se situe à 84,5% au cours de l’année scolaire 2022-2023 contre 28,2% durant l’année scolaire 2006- 2007.

A noter que ce net rebond s’est accompagné d’une reconfiguration des structures qui forment l’offre du préscolaire au Maroc.

Ainsi, la part d’enfants accueillis par les structures du préscolaire traditionnel a accusé un repli de 63% depuis l’opérationnalisation du PNGDP et ce, au profit des structures du préscolaire moderne et public.

L’analyse sous le prisme genre des enfants accueillis par structure du préscolaire durant l’année scolaire 2021- 2022 fait état d’une part moyenne des filles dans le total des enfants inscrits dans le préscolaire traditionnel qui avoisine 50% et d’une part de 49% pour ce qui est structures du préscolaire moderne et public dans presque l’ensemble des régions du pays.

Force est de constater que le corps des enseignant.e.s du préscolaire est fortement dominé par les enseignantes. Ces dernières représentent respectivement 86%, 95% et 97% du total des enseignants du préscolaire public, moderne et traditionnel au titre de l’année scolaire 2021-2022.

Le RBG a pour objectif d’informer les citoyennes et les citoyens, des efforts déployés au service de la prise en compte des enjeux liés à la promotion de l’égalité entre les femmes et les hommes dans les exercices de programmation et de budgétisation des départements ministériels et ce, conformément aux dispositions de la Loi organique relative à la loi de Finances (LOF) de 2015.

MAP